当老师编写课程计划时，他们将他们与教学经验和教学风格相结合。出色的课程计划可以不断提高我们的教学水平。以下是28模板网络编辑共享的6个通用足球课程计划。谢谢您的参考。

足球课程计划1

单位目标和设置

通过这个单位学习，学生将因对足球的兴趣而被培养。在积极参与的过程中，他们将学习足球的基本技术，了解足球比赛的简单规则，理解和掌握足球的一些基本技术，建立正确的技术概念并扩大足球的价值。通过练习，游戏和比赛，学生可以提高自己的身体素质，例如力量，速度，耐力和灵活性，敏捷性和协调性，并发展足球练习能力。

该单元总共有5堂课

1。熟悉球练习并学习脚的内部传球和接收技术；

2。查看通行证并在脚内接收球；

3。将球滴在脚的内部，然后将球插入右脚的脚上；

4。直接在脚踏上踢足球；

5。联合实践，教学竞赛

教科书分析

足球被称为世界第一运动，它对初中学生具有强大的吸引力和训练价值。脚内传球和接收球是足球技术中最关键的技术。很好地学习这项技术不仅是个人技术能力的集中反映，而且还精通掌握和合理的传球和接收球对于控制游戏节奏并丰富战术变化具有实际意义。

研究状况分析

这堂课适合初中学生。初中学生的一年级学生具有活跃和活跃，例如具有挑战性的练习，注意力方向较弱，但是他们很快学习了新知识，具有强大的模仿能力并具有一定的探索能力。因此，本教科书是基于寻求现实，探索和创新的想法。在教学过程中，教师的“教学”是指导，而学生的“学习”是主体。

教授本课程的目标和要点

了解目标：通过学习，学生可以理解脚部内部和接收球的完整运动方法，特征和用途。

技能目标：通过练习，80％的学生基本上掌握了内部传球和接收球。发展学生的下肢力量。

情感目标：培养学生的优秀品质，例如勇气，果断和克服困难，以及对团结与合作的认识

要点：支撑脚的位置；脚的内部接触球

难度：球的教学和准确性

教学方法：演示方法游戏方法

学习方法：独立探索方法，合作学习方法，观察和模仿方法

1。老师证明，学生首先模仿没有球的运动，并了解运动的关键点。

2。学生和老师练习模仿当场脚的内部传球。

3.一个人在小组中踩到球，一个人在上一步中踢一个固定的球。教师检查，指导并纠正学生的轻松错误。

4。小组中的两个人练习大约3-5米。老师解释了如何阻止脚内的球

5。在小组中传球后跟进

6.小组练习与交叉球

教学过程

1。上课前的教师互动和游戏介绍：大约7分钟

1）课堂例程：我将聚集在一起，计算人数，工艺实习生，宣布课堂内容和教学过程。

2）准备活动

（1）慢跑并熟悉场地

（2）游戏“ Happy Sowing”：学生分为四组，看看哪个小组尽可能快地将种子（地标）播种。 （在游戏的帮助下，学生可以充分参与活动并安排场地）

（3）有氧运动（随着音乐）

2。合作探索，学习技能（大约28分钟）

1。诱导制备活动阶段：

老师展示了鲍尔和特殊练习的做法，并解释了运动的关键点。学生在教师的指导下进行舞会和特殊活动。

实践

一个。左右俯仰

b。臀部转向脚

2。足球：将球传给脚的内部

（1）尝试独立联系

学生使用他们认为正确的东西独立练习两个人。

（2）学生分组观看微级别。

1）老师解释了脚内的球传球和接收。学生仔细观察并聆听老师的运动演示和解释，并赤手空说在当场模仿。老师演示了运动方法。动作的要点：在传球和固定球时，支撑脚通常距离球的侧面10-15厘米，而脚趾则以球的方向对齐。传球时，支撑腿的膝关节略微弯曲，重心略微降低，秋千的臀部关节被绑架，因此脚的内侧与球对齐，将小腿的膝关节像轴一样为轴，积极地向前和脚部向后旋转，将脚部向后旋转，向后伸出脚步。

2）一个人在小组中踩下球，一个人在上一步中踢一个固定的球。

3）小组中的两个人练习大约3-5米

老师观察学生的练习，应用学生的水平，根据他们的才能教学，并分别协助他们进行实践。纠正并解释纠正学生在练习过程中犯错的运动错误的方法和技术。

4）老师解释了如何阻止脚内的球

5）指定的学生展示

3。游戏部分：显示强化，合并和改进（大约5分钟）

足球“颗粒重返仓库”游戏：比赛成体举行。将小组作为一个单位，看看哪个小组将使用学识渊博的动作将种子（足球）存储到仓库中（小目标）。

4。末端部分：放松身心并总结班级（大约5分钟）

我们将总结此类课程的优势和缺点，并宣布下一堂课的内容，设备回报以及教师和学生的团聚。

地点设备：20个足球，40个标记和4个小进球。

预期的有效性

学生积极参加教师组织下的练习，课堂氛围很活跃。可以预期，大多数学习能够最初掌握本课程中所学的知识。运动密度约为40％，最大心率约为每分钟140次，平均心率约为每分钟110次。

内部传球和接受足球的标准的分析

1。体育参与目标：通过本课程，您可以知道在足球脚内传球和接收球的方法，并具有积极参与练习的态度。

2。运动技能目标：熟悉球的本质，让学生掌握足球的基本技能，并最初建立自己的足球兴趣和爱好。

3.身体健康目标：充分展示自己的学习，逐渐形成了自信心的良好心理素质，尝试的勇气以及勇于表现并体验合作和互动。

4。心理健康目标：通过合作探索和学习，培养学生团结和合作的能力，提高学生对学习的兴趣，体验运动的乐趣，创新的乐趣，感受到成功的乐趣，并增强自信心。

5。社会适应目标：敢于以个性和集体智慧表达自己的观点和自我表达，并改善学生的社会适应性。

足球内传球和接收球教科书的分析

足球被称为世界第一运动，它对初中学生具有强大的吸引力和训练价值。脚内传球和接收球是足球技术中最关键的技术。很好地学习这项技术不仅是个人技术能力的集中反映，而且还精通掌握和合理的传球和接收球对于控制游戏节奏并丰富战术变化具有实际意义。

对足球的内部传球和捕捉的分析

该课程的班级是7年级的40名学生。该班级男孩和女孩的比例不同。他们中的大多数身体上的身体很好，活跃和活跃，并且对参加运动有很高的兴趣。由于生理和心理特征，在此阶段的学生的身体健康和运动能力通常很差。他们更有可能感到兴奋，表现良好，并且不容易专注于体育课程。他们具有区分思维和动手，具有强烈关注方向，对新事物感到好奇，在认知和技能方面有一定的改善，学习新知识，具有强大的模仿能力并具有一定能力探索知识中独立创新的能力的能力。通过游戏，练习，展示和其他方面，本课动员了学生对学习的热情，在教师和学生之间实现心理互动，并增强了学生对参加良好的体育课程和愿意参加各种技能的信心。

评估练习

1。学生的相互评估：

1。小组的学生评估彼此的行动，并指出各自的优势和缺点。

2。小组互相学习和欣赏，并评论并鼓励每个小组的行动。

2。教师评估：

1）。评估学生的实践时，他们在语言上是及时，有效和简洁的。使用诊断评估方法可以帮助学生学习新技术，提高自己的能力，体验成功学习的乐趣以及促进学生的自我发展。

2）。在评估和展示时，采用一种激励评估方法来充分确认在学习过程中的参与，互助，自主权和合作以及学生的引文竞争机制的目的。

足球通行证的效果分析

1。通过本课程，学生知道在足球脚内传球和接收球的方式，并可以积极参与实践态度。

2。通过这一课，学生可以基本上掌握在足球脚内传球和接收球的运动方法，并可以体验并感受到成功带来的幸福。

3。通过练习和游戏，发展了学生的身体协调，敏感性和速度质量，学生的身体正常成长以及足球的基本运动能力。

4。通过合作探索和学习，学生的团结与合作能力已经培养，学生对学习的兴趣，体验运动的乐趣，创新的乐趣，感受到成功的乐趣，并增强了自信心。

对障碍教学的反思

本课程的“道德教育”在整个班级中贯穿其中。准备部分“快乐播种”和“谷物返回仓库”的结尾部分是为了让学生学习运动技能，同时教育学生珍惜食物。

（i）专注于刺激学生对运动的兴趣

只有整合参与者自己的思想和情感才能创造情况，才能真正刺激学习和对知识的渴望。因此，在教学中，我使用生动的语言和激动的语气来描述这种情况，这不仅允许学生学习运动，而且培养了节俭的精神。

（ii）强调学生的主要位置

作为一名老师，我们应该坚信：“每个学生都有成功的愿望，每个学生都需要实现发展的发展，每个学生都有自我发展的创造力。”教师在发展中起着非常重要的作用。该课程将学生的学习能力提高放在首位。将学习倡议留给学生，鼓励学生探索，学习创造，学会想象，敢于展示自己的才能，并积极体验他们并成为赢家。

（iii）使用游戏比赛来培养健康的心态

通过游戏教学，学生可以培养优秀的品质，例如创新的精神，竞争意识，团结与合作，对集体的热爱和遵守法律。这些出色的品质是对一个人健康心态的集中反映，因此学生可以在未来的生活和学习中以积极的态度应对新的挑战。

（iv）使用小组活动来培养学生的团队精神

该课程的活动是分组进行的，以独立观看微型礼仪，该活动培养了学生的良好团队精神，增强了学生的信心并融入了小组。这样，坚持这种方式可以帮助学生发展出良好的团队精神。

足球课程2

活动目标：

1。仔细观察图片，并学会以更连贯和完整的语言告诉图片内容。

2。学会描述角色的外观和行为，并能够做出合理的情节想象。

3.请注意聆听同龄人的叙述，并愿意与同龄人交流。

活动准备：

1。对象下沉和浮动实验；袋鼠习惯特征。

2。四张讲述的图片。

要点和困难：

仔细观察图片，并以更连贯和完整的语言告诉他们。

指导的要点：

指导学生仔细观察动物的表情和动作，并使用完整的句子来描述图片内容。

活动过程：

1。导入令人兴奋的利益。

老师：今天，老师将为您带来一些有趣的照片，让我们看看图片中有趣的事情。

2。观察并告诉学生观察图片并利用他们的想象力。

（1）显示图片1（封面袋鼠）问一个问题：小兔子和熊在做什么？发生什么事？让学生自由交谈。

老师的摘要：有一天，小兔子和小熊在草地上踢足球，他们玩得很开心！突然，小兔子把足球踢得很高，足球一直飞向距离...

（2）对第二个问题的关键观察：足球消失了，小兔子和小熊在草地上搜寻。当他们看到母亲袋鼠时，他们会对袋鼠说些什么？

袋鼠会怎么说？

你在哪里看到的？ （专注于指导学生在图片中观察小袋鼠的表情和运动，并体验小袋鼠的心理活动；同时，激发学生通过描述小动物之间的对话来丰富情节）：奇怪，足球在哪里？ （释放封锁的袋鼠并透露答案）哦，事实证明足球在袋鼠的口袋里，我该怎么办？

（3）显示图片并提出三个问题：大象在做什么？为什么这样做？

（4）显示图片四个问题：大象如何使用足球？熊，兔子和袋鼠的心情是什么？你在哪里看到的？

3。自由叙述。

请阅读图片并自由告诉。老师将帮助学生学习观察图片并以一定顺序告诉他们。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们应该怎么看？ （指导学生澄清查看图片的方法和要求：从第一张图片开始。）

（2）要求学生与附近的同伴进行交流，并根据图片讲述故事。 （老师注意是否可以在听学生叙述时围绕图片的内容进行旋转，帮助学生想象小动物的对话和心理活动，并丰富情节）

4。集体叙述。

（1）指导学生一起查看图片，并以更完整和连贯的方式告诉四张图片的内容。

（2）问题：我们可以连接这四张图片并谈论它们吗？ （指导学生按完整的句子讲述，老师应注意提示并丰富相应的单词和句子，例如很高并紧紧覆盖它们等）

（3）老师充分讲述了这个故事，并加深了学生对故事的理解。

5。讨论。

（1）小象如何帮助小兔子和小熊找到足球？你喜欢袋鼠吗？为什么？

（2）为什么足球可以漂浮？ （诱使学生的经验告诉）

评估元素：

您是否学会了使用完整的句子来描述图片的内容？

活动建议：

1。将叙事图片放在该地区，让学生继续讲述。

2.鼓励学生试图向伴侣和父母讲故事。

足球课程3

目标：

1。了解游戏的简单规则并积极参与游戏。

2。练习足球技能并锻炼身体。

3。增强初步的竞争感并体验合作的价值。

准备：

在草的两端放置一个小目标，并在田野中间画一条线。

过程：

1。赛前准备

1。检查儿童的磨损是否合适。

2。孩子们听音乐，以在头部，脖子，手，腿，脚和其他部位锻炼关节。

2。对抗

1。将孩子分为两支球队，以澄清各自的体育场，目标和比赛规则。

2。在比赛开始时，老师作为裁判参加了活动，并注意孩子的表现和比赛的进步。

3。在中场休息期间，老师提醒孩子们擦拭汗水并喝水。

4。交换场所并继续竞争。老师建议孩子们休息或成为啦啦队。

5。游戏结束。在组织放松活动的同时，我们要求孩子们简要分析游戏情况，谈论他们的进球数量，得分如何，等等。

（评论：竞争是培养团队意识的最有效方法。在比赛中，孩子们积极传球，接球，互相合作互相合作。当他们看到同伴跌倒时，他们会及时帮助他们，并给予安慰；当他们得分进球时，他们会拥抱和欢呼；当他们失去球时，他们会互相安慰，互相鼓励，竞赛会给儿童带来更多的幸福。

足球课程4

教学目的：

1。通过查看图片，了解文本的内容并激发学生热爱生活，学习文本。

2。学会按一定顺序观察图片，掌握角色的表情和动作，并扩大您的想象力；使用组合图片和文本的方法来掌握关键句子和段落，并了解文本的内容。

1。在本课程中学习新单词和短语。区分同义词。

2。结合图片和文本，以讲述小守门员和观众的表情和动作。

教学时间：2课

第1课

1。启发对话并介绍新课程。

你见过足球比赛吗？谁在与谁在玩？今天，我们正在学习的文字是关于一群孩子在开放空间上进行激烈而激动人心的足球比赛。

在黑板上写主题。

2。以模型方式阅读文本。指导细分。

3。在本课程中学习新单词和短语。

1。发音字符的正确发音。

2。记住字符的形状。

3。了解单词的含义。

4。巩固实践。

1。读取新单词并口头形成单词。

2。阅读带有图片的文本并标记段落。

在第二堂课

1。了解第一段的内容。

1。阅读第一句话，告诉我什么场所好/

2。阅读第二句话，告诉我们什么？哪个词经常意味着它？

3。阅读第三句并理解含义。

4。阅读第四句话时，您主要写谁？谁突出显示？

2。了解岳父段落的内容。

1。阅读文本，您特别介绍了谁？

2。看文字插图，让我告诉你我介绍了小门将的哪些方面？

3。“都有真正的小守门员。”这句话是什么意思？

4.您怎么知道他是替代​​守门员？

5。作者的想象力是哪一句话？

3。学习第三到第五段。

1.阅读文字并谈论第三到第五段的说法？

2。总共描述了多少个儿童和成人？你还说什么？

3.告诉我文本以特定顺序描述听众的顺序？

4.如何介绍左侧的五个小观众？从五个孩子的运动和表情可以推断出什么？

5。以相同的方式向其他三个受众学习。

6.“令人兴奋”是什么意思？从什么来看，这款游戏非常令人兴奋？

4。总结全文。

1。了解文本中表达“外观”的单词的差异/

2。查看图片，阅读文字，看看文本如何描述小守门员和观众的表达和动作/

3。讨论：从什么看，这是一场激烈而令人兴奋的足球比赛？

黑板写作设计：

时间：放学后

地点：开放土地

角色：观众

赛前准备：划分两组小学袋和帽子以实现目标

小门将；弯腰看着腿骨折

观众：站起来，伸直手臂，紧张地看着

五：教学经验：

足球课程5

活动目标：

1。培养孩子的独立性，耐心，果断判断，勇气和自信的良好品质。

2。培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离和协调感。

3。促进儿童手，脚和全身运动的协调和灵活性。

4。孩子可以独立玩游戏，学会与他人合作，并提高他们的团结和合作能力。

5。愿意参加体育游戏，并体验在比赛中跑步和追逐的乐趣。

活动准备：

足球和儿童的数量相等，有4个小目标，USB闪存驱动器，他们的播放器和音乐

活动过程：

1。指导部分：

（1）向老师和学生问好

（2）足球简介

（3）即兴驾驶

2。主要部分：

（1）球练习：孩子分为四组，踢足球和在操场上随意打球（听到哨声时，您将立即返回自己的位置）

（2）罗纳尔多的射门：孩子分为四组，每个小组面前有一个小球，然后让孩子们将球踢入进球，这被认为是胜利。踢足球后没有踢球的孩子将表演表演。 （选择在不同距离为儿童拍摄的困难）

（3）通过练习：将孩子分为四组，每组都被一个小圆圈包围并握住手。每个圈子都将两个足球互相传给彼此。

3。结尾部分：

（1）找到朋友并彼此放松。

（2）集体放松

（3）告别教师和学生

活动反思：

这项教学活动的目的是培养孩子的独立性，耐心，果断判断，勇气和自信的良好品质，并培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离和协调感。在此游戏活动中，孩子们非常感兴趣，充满热情。活动指南部分进行热身练习，为本部分的下一部分奠定了基础。孩子们都喜欢篮球。过去，他们主要是运动篮球，篮球和其他球。这次，使用足球突然增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们更有动力移动。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。

足球课程6

【活动目标】

1。在障碍物周围运球的初步探索并发展步行和跑步运动的协调。

2。体验足球的乐趣，并养成遵守规则的习惯。

3。锻炼儿童手臂的力量，训练运动的协调和灵活性。

4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

有一只足球手，障碍和音乐。

【活动过程】

1。指导部分（1）热身活动：听音乐并使用足球进入循环练习：跑得环绕球 - 用一只脚跳球 - 触摸球 - 奔跑并协助球。

2。主要部分（1）增加障碍物并探索将球拖到障碍物上的方法；孩子们分散探索；要求单个孩子表现出各种障碍物的方法；孩子们尝试每个；再次练习，并要求单个孩子表演。

（2）活动讨论：在练习期间，如何将障碍物绕过快速而良好。

（3）分组打球：将球绕在树林和斜坡上。

3。结束一些孩子和老师在轻松的音乐中放松自己的身体。

【安全提示】

1。在活动发生之前，老师应带领孩子们进行足够的热身练习。

2。注意旅途中的路径布置，不要冲突。

【活动反射】

这项教学活动的目的是培养孩子对足球比赛的兴趣。在中产阶级，孩子们最初已经与足球接触，并且知道足球是用脚踢的。通过穿过树林和斜坡的游戏，孩子们可以学会在障碍物周围运球。因此，对于他们在运球时如何使用脚，没有过多的要求。在活动中，孩子们很高兴。大多数孩子在游戏中小心地运球，因此整个活动较慢，孩子们更加被动地等待。我相信，随着年幼的孩子对足球的熟悉，活动将变得更加顺利。